Schulinterner Lehrplan Informatik für SI

Differenzierung in Klasse 8 + 9 nach G8

Mathematik-Informatik

Dieser Lehrplan wurde im Schuljahr 2009/10 überarbeitet und auf der Fachkonferenz Informatik am 2. September 2009 beschlossen.

Vorbemerkungen

Da es momentan (Stand: September 2009) weder ein verbindliches Curriculum noch ausreichend Erfahrungen mit zum Teil zweistündigen Differenzierungskursen gibt, stellt dieses Curriculum nur einen möglichen, aber nicht zwingend notwendigen Verlauf der beiden Schuljahre dar. Aus diesem Grund erfolgt auch keine Zuordnung der prozessorientierten Kompetenzen.

Bei den inhaltlichen Themen dominieren nach einer Einführungsphase Partner-, Gruppen- und Projektarbeit, das Lernen steht im Kontext der Anwendungen. In vielen Phasen bieten selbstgesteuerte Lernformen Möglichkeiten zum individuellen Lernen und Lernen in Gruppen ohne restriktiv lenkenden Einfluss von Lehrpersonen. Die Auswahl der Lernumgebungen wird dem fortschreitenden Niveau der Lernenden angepasst und zunehmend problemorientiert und authentisch gestaltet. Die Kernkompetenzen Argumentieren, Kommunizieren, Problemlösen, Modellieren, Präsentieren und Recherchieren werden in allen Themen gefordert und gefördert. Die genaue Auswahl und Schwerpunktsetzung der Themen obliegt dem Lehrenden unter Berücksichtigung der Schülerinteressen. Daher ist auch kein spezielles Unterrichtswerk eingeführt, entsprechende Materialien werden von den Lehrenden bereitgestellt und laufend den Anforderungen angepasst, zum Teil aber auch von den Lernenden selbstständig im Internet oder in der traditionellen Fachliteratur recherchiert und dann der Lerngruppe zur Verfügung gestellt. 

Fächerübergreifende Projekte sind besonders mit anderen Fächern des Differenzierungsbereichs oder auch darüber hinaus z. B. mit der Biologie (Robotik, Bewegung) oder der Technik (Schaltungen, Robotik). Weitere Themen sind aufgrund der Vielfältigkeit der Informatik und Mathematik jederzeit denkbar.