Das Fach Literatur am Landrat-Lucas-Gymnasium

Das Fach Literatur findet eigentlich nur in der Qualifikationsphase (Q1) der Oberstufe statt.

Kurse im musisch-künstlerisch-literarischen Bereich mit dem Referenzfach Deutsch, Kunst oder Musik finden sich jedoch am Landrat-Lucas-Gymnasium in Form von Wahlpflicht- und Differenzierungskursen ab der Klassenstufe 5 bis in die Oberstufe.

Ob Trickfilme, Theater, Radio, Musical, Puppen- oder Tanztheater – die Spannweite ist groß, um die Schülerinnen und Schüler in ihrer ganzheitlichen Entwicklung zu fördern und zu fordern.

Wahlpflicht-Kurse im Differenzierungsbereich (WPK)  in den Klassenstufen 8-9

Im Differenzierungsbereich der Mittelstufe besteht für die Schülerinnen und Schüler innerhalb des Wahlpflichtangebotes die Möglichkeit einen Kurs für zwei Jahre zu wählen, der sich z.B. mit intensiver Radioarbeit oder mit der Produktion eines Theaterstücks in Zusammenarbeit mit dem Bereich Tanz (Tanztheater) oder dem Bereich Kunst (Stab-Puppenspiel) auseinandersetzt. Hier können die Schülerinnen und Schüler an einem Langzeitprojekt mitwirken, das entweder im lokalen Radio zu hören sein wird oder auf der Bühne des Landrat-Lucas-Gymnasiums aufgeführt wird.

Arbeitsgemeinschaften in der Einführungsphase (EF)

Da sich die Schülerinnen und Schüler in der Einführungsphase primär in einer Orientierungsphase befinden, in der neue Fächer ausprobiert werden, die dann in der Qualifikationsphase belegt werden sollen, findet das Fach Literatur hier „nur“ in der Form von Arbeitsgemeinschaften im Bereich Radio, Kabarett oder Theater statt.

Das Fach Literatur in der gymnasialen Oberstufe (Qualifikationsphase)

In dem Konzept der Gymnasialen Oberstufe haben auch die künstlerischen Fächer Kunst, Musik, Literatur innerhalb des sprachlich-künstlerischen Aufgabenfeldes ihren Platz. Jedes dieser Fächer repräsentiert eine für unsere Kultur grundlegende, unverzichtbare Form der Welt- und Selbstdeutung des Menschen. Der spezielle Bildungswert dieser Fächer liegt in der Verbindung rationaler und intuitiv-erlebnismäßiger Elemente.

Jeder Schüler ist verpflichtet, eines der drei Fächer zu belegen, um wenigstens in einem dieser Bereiche gebildet zu werden. Jeder Schüler hat somit die Möglichkeit alternativ oder ergänzend neben den Kunst- und Musikkursen einen Literaturkurs zu belegen.

In einem einjährigen Unterrichtsangebot in der Qualifikationsphase I liegt der Schwerpunkt allen Arbeitens in den Literaturkursen im musischen Bereich, Schülerinnen und Schüler erleben sich und ihre Mitschülerinnen und Mitschüler in völlig neuen, anders gestalteten Situationen als im üblichen Schulalltag. Diese Literaturkurse sind projektbezogen, d.h. die praktische gemeinsame Arbeit im Hinblick auf ein künstlerisches Produkt (meist Gemeinschaftsprodukt), das einer Zielgruppe bzw. einem Publikum präsentiert werden soll, steht im Vordergrund.

Literatur ist eine Mischung aus den verschiedenen künstlerischen Fächern. Die Kurse stellen ein sprachlich-künstlerisches Fach mit dem Schwerpunkt kreativ-gestalterischer Arbeit dar. In Literaturkursen werden u.a. Inhalte und Arbeitsweisen der sprachlichen und künstlerischen Fächer aufgegriffen. Wesentlicher Unterschied etwa zum Fach Deutsch ist die grundsätzliche Projektorientierung und die fach- und fächerüber-greifende Arbeit. Literaturkursprojekte lassen sich überwiegend den drei Gestaltungsbereichen Schreibschule, Gesprochene Sprache, Szenisches Spiel sowie Foto-/Film-/Videoarbeit zuordnen, wobei durchaus Kombinationsmöglichkeiten denkbar sind.

In Literaturkursen planen und realisieren Schüler ihre Projekte innerhalb größerer Zeiträume. Ein solches Vorgehen erfordert zum einen planerische und organisatorische Leistungen, zum anderen Durchhaltevermögen und im Rahmen zahlreicher Projekte zuverlässige Arbeit im Team. Werkstatt als Arbeitsform bedeutet gemeinsames Ausloten, Planen, Durchführen, Kontrollieren und Produzieren in einem unterrichtlichen Freiraum, in dem experimentelles Handeln möglich ist und den die Schüler im Hinblick auf Inhalte und Verlauf weitgehend eigenverantwortlich und selbstständig bestimmen können.

Folgende Kurse werden zur Zeit im Bereich Literatur am Landrat-Lucas-Gymnasium angeboten:

Theater/Tanztheater

Die Literaturkurse Theater und Tanztheater entwickeln ihr fachliches Profil mit der besonderen Betonung von eigenem künstlerischem Handeln und ästhetischer Bildung. Die Vermittlung und Erprobung theatraler Gestaltungsmittel ermöglicht den Wechselprozess zwischen Wahrnehmungs- und Ausdrucksformen. Im Theaterspiel wird erlebte und imaginierte Wirklichkeit nachgestaltet, vorweggenommen und neue Wirklichkeit entworfen. Die Verbindung von Wahrnehmen, Erfahren, Gestalten und Reflektieren leistet einen wesentlichen Beitrag dazu, dass Schülerinnen und Schüler ein eigenes Verhältnis zur Welt entwickeln und die Weltsicht anderer erfahren und verstehen können. Theater wirkt insofern in besonderer Weise persönlichkeitsbildend. Kommunikation durch und über Theater bewirkt einen steten Erkenntnisgewinn, der emanzipatorische Kraft hat. Über den schulischen Rahmen hinaus wird die Basis für ein übergreifendes Interesse an den Formen der Theaterkunst und ihrer kulturellen und ästhetischen Bedeutung geschaffen.

Kreativität und Fantasie der Schülerinnen und Schüler werden durch theatrale Gestaltungsmöglichkeiten angeregt und entwickelt. Auftreten, Körperausdruck, Selbstbewusstsein und die Fähigkeit zu Kommunikation und Empathie werden geschult und gestärkt. Das projekt- und handlungsorientierte Vorgehen fördert problemlösendes Verhalten, Konzentrationsfähigkeit, gegenseitige Rücksichtnahme und soziale Intelligenz. Teamfähigkeit und Kooperationsbereitschaft sind grundlegende Voraussetzungen für die künstlerische Arbeit. Im Umgang mit Texten und dem Ausprobieren verschiedener Zugänge und Gestaltungsmöglichkeiten werden die Sprach- und Sprechkompetenz sowie die Schreibkompetenz erweitert. Die Fähigkeit der Einfühlung in literarische Figuren und Handlungen wird gefördert. Sie bietet den Schülerinnen und Schülern zugleich die Möglichkeit, einen Bezug zum eigenen Leben herzustellen. Daraus ergibt sich ein Begreifen von kulturellen Zusammenhängen sowie die Entwicklung eines eigenen Welt- und Selbstverständnisses. mehr

Weitere Informationen zum Thema Theater am Landrat-Lucas-Gymnasium finden Sie hier.

Radio

Ziel des Radiokurses ist es, dass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer am Ende des Schuljahres in der Lage sind, Radiobeiträge und -sendungen für den zu erstellen, die schließlich – wenn sie geeignet sind – im Bürgerfunk auf Radio Leverkusen ausgestrahlt werden. Die kreativ-künstlerischen Elemente einer Radiosendung sowie die Hörerorientierung sind dabei die beiden wesentlichen Kriterien für ein gelungenes Radioprojekt. Neben dem Beherrschen der allgemeinen Technik in einem Tonstudio soll vor allem der digitale Schnitt von Beiträgen erlernt werden; für unsere Beiträge soll eine radiogerechte und damit hörergerechte Sprache verwendet werden. Die Themen der Beiträge bestimmen die Kursmitglieder. Voraussetzung für die Teilnahme an dem Kurs sind Interesse an der Sache, Freude an der Gestaltung von Themen mittels Sprache, Musik und Geräuschen und die Bereitschaft zur Teamarbeit. Für unsere Arbeit steht ein ganz neues Tonstudio im Kunstanbau zur Verfügung, das mit allem, was wir brauchen, ausgestattet ist.

Weitere Informationen zum Thema Radio am Landrat-Lucas-Gymnasium finden Sie hier.

Bühnentechnik/Lichtdesign

Dieser Kurs soll die Fähigkeiten vermitteln und fördern, künstlerische und musikalische Veranstaltungen (z.B. Konzerte oder Theaterstücke) nach ästhetischen und praktischen Kriterien umzusetzen. Während im ersten Halbjahr der Umgang mit der Bühnentechnik (Ton, Licht, Scheinwerfer etc.) in der Aula in Form von Projekten vermittelt und eingeübt werden soll, an dessen Ende die Durchführung einer zusammen geplanten Veranstaltung steht, unterstützt der Kurs im zweiten Halbjahr die an der Schule stattfindenden Veranstaltungen. Voraussetzungen sind ein gewisses technisches Verständnis, Zuverlässigkeit und Interesse an der Bühnenkunst. mehr

Video

In diesem Kurs werden wir uns sowohl theoretisch als auch praktisch mit dem Medium Film/Video auseinandersetzen. Zunächst werden die filmsprachlichen Grundbe-

griffe und Mittel in Einzelübungen erarbeitet, anschließend werdet ihr den filmischen Produktionsablauf von der ersten Idee bis zum fertigen Werk (Exposé, Drehbuch, digitaler Schnitt usw.) kennen lernen und durchführen. Ziel ist es, einen kurzen Film zu erstellen unter besonderer Berücksichtigung gestalterischer Fragestellungen. Thematisch kann es sich hierbei um einen Kurzspielfilm, einen Videoclip, einen Werbespot oder Ähnliches handeln.

Besondere Vorkenntnisse werden nicht vorausgesetzt; erwartet werden jedoch technisches Grundverständnis, Kreativität, Spaß an der Sache und Bereitschaft/Fähigkeit, eigenständig zu arbeiten und bei Bedarf zusätzliche Zeit zu investieren.