¡Hola Chiclana! - Job-Shadowing an der Costa de la Luz in Andalusien

Während unseres Job-Shadowings konnten wir auch die Strukturen und Arbeitsprozesse des Erasmus-Teams kennenlernen. Die Schule engagiert sich stark im internationalen Austausch, und das Erasmus-Programm spielt dabei eine zentrale Rolle. Unsere Zusammenarbeit als zukünftige Austauschpartner wurde intensiv besprochen, und Absprachen mit verantwortlichen Lehrkräften wurden getroffen, um einen reibungslosen Ablauf der zukünftigen Projekte sicherzustellen.

Besonders gewinnbringend war die Teilnahme am wöchentlichen Treffen des ERASMUS-Teams mit den spanischen Lehrkräften, bei dem auch eine Kollegin aus Béziers und ein Kollege aus Verona teilnahmen, die gleichzeitig mit uns an der Schule ein Job-Shadowing absolvierten. Diese Begegnungen ermöglichten nicht nur einen tieferen Einblick in die Arbeitsweisen der beiden Schulen, die bereits sehr etablierte Austauschprogramme an ihren Schulen haben, sondern gaben uns auch die Möglichkeit, weitere gemeinsame Projekte für die Zukunft zu planen. Die Nutzung digitaler Plattformen zur Zusammenarbeit wurde dabei intensiv diskutiert. Unsere Schulen sind motiviert, gemeinsame Projekte zu initiieren, die den Schüler*innen internationale Perspektiven eröffnen und die interkulturelle Zusammenarbeit fördern.

Ebenfalls interessant war die Möglichkeit, die Zusammenarbeit mit externen Partnern zu erleben, darunter lokale Unternehmen und Sprachschulen. Unsere Partnerschule legt großen Wert darauf, den Schüler*innen praxisnahe Erfahrungen zu vermitteln, indem sie enge Verbindungen zu Unternehmen und Sprachinstitutionen pflegen. Dieser Ansatz ermöglicht den Schüler*innen nicht nur einen besseren Einblick in die Arbeitswelt, sondern fördert auch die Anwendung ihrer Fremdsprachenkenntnisse in realen Situationen.

Insgesamt war unsere Erfahrung mit dem Job Shadowing in Chiclana äußerst bereichernd. Die Einblicke in den fremdsprachlichen Unterricht, die Zusammenarbeit mit externen Partnern, die Strukturen des Erasmus-Teams und der interkulturelle Austausch mit den engagierten Lehrkräften haben unsere Perspektive erweitert und uns inspiriert, ähnliche Ansätze am Landrat-Lucas zu verfolgen.

Das Job-Shadowing war ein wichtiger Baustein für unsere Vernetzung mit der Partnerschule in Spanien und eine Grundlage für weitere Austauschmöglichkeiten. Im Rahmen unserer neuen Kooperation befindet sich die erste Schülerin im Januar 2024 bereits für eine Langzeitmobilität an der Schule in Chiclana. In Zukunft werden weitere Schüler*innen von dieser einzigartigen Möglichkeit profitieren können.

Randa Telmoudi, Mischa Bender (Fachschaft Spanisch)